继续教育学习材料如何塑造新时期教师的形象.docVIP

如何塑造新时期教师的形象 今天的时代特征是知识经济的时代、学生化的时代。新形势下，对教育提出了更高的要求，同时也对教师素质、师德建设也都提出了新的更高的、更迫切的要求。新时期，教师和学生的关系应该是平等的，相互尊重与和谐的关系。　　 如何塑造新时期教师的形象。我想教师的形象从字面上来看，就是我们的学生和家长对教师的一种印象和评价，如果这个老师给学生留下深刻的印象，学生就会喜欢她所教的这门课，家长如果对我们这个教师很满意，那么他们也很放心的把他们的子女交给这个老师，所以，一个教师塑立一个好的形象是很不容易的，这既要有外在的表现，又要有内在的要求。所以我觉得无论是在新时期还是在旧时期，塑造教师的形象都是客观而迫切的，也是每位教师都要面临的一个问题，当然在新时期，随着社会的发展，有更多的手段可以帮助教师来更好的塑造自己的形象，我觉得一个教师的形象，应该从内在和外在两个方面来努力。　　 所谓内在，我想就是教师的师德，自身的内在本领等。所以教师可以： 1.努力提高自己的专业素质，自身的本领过硬才能教好学生，赢得家长和学生的尊重。2.爱岗敬业、甘于奉献，这不仅仅是教师这个职业的要求，也是每位教师都应该努力的方向。3.作为一名教师，他就应该要有一个老师的样子，一言一行要符合做教师的标准，无论是在道德上，还是行为上，所以我们老师要加强道德修养，行为举止要规范，做好带头的作用。4.作为老师是要有爱心、有责任心的，兢兢业业，全身心投入到教育事业中。5.要与时俱进，用现代的教育思想武装自己的头脑。现在的教育不能再像以前那样填鸭式的教学了，我们老师要充分的思考，如何让学生真正的成为一堂课的主体。6.教师自己也要享受这份工作的快乐，然后才能把自己的快乐，带给的别人，那种发自内心的付出，才更能感化我们的学生，以及我们的家长。7.教师是一个光辉的职业，但是教师本生并没有什么特别之处，我们也拥有童年，曾今也一样接受老师的教导，一步一步的走到了今天，因此，我想我们教师在开展自己的工作的时候，就应该多想想自己的童年，让自己永富年轻，用一颗童心来和我们的学生交朋友；多想想家长的期盼，让自己变得稳重，在和我们的学生家长交谈时，要像尊敬自己的父母一样。?多想想孩子的未来，把他们当做当时的我们，那种渴望被关爱的心情。　　 所谓外在，我想应该直接关系到教师的举止和言行。教师的职业特性注定了，它不仅仅要和我们的学生打交道，它同时还要接受来自家长，以及社会各界的监督，教师的一言一行，不仅仅关乎到自己，更关乎到我们整个教师行业的整体形象。所以每一位教师要加强自身的语言交流的能力，在和学生、家长等人交谈的时候，要注意自己的举止和言行。尊重家长尊重学生。以微笑示人，用爱心感化学生。用真诚与家长沟通，不以一个学生的成绩好坏来评价一个学生，不以学生的家庭条件来另眼看待学生，做到一视同仁。建立良好的师生关系，亲切和蔼，做到不仅仅是一个传道者，也是一个分享着。 教师形象的塑造应从哪些方面入手？ 坚持理想色彩，但不神化。我们的传统观念是“天、地、君、亲、师”，是“建国君民，教学为先”，是“师者，所以传道、授业、解惑也”。这里的“道”，乃君民之道，王者之道，当然也包括作为士人的基本道德操守、良心和社会关怀。在这样的观念下，教师的作用被放大，地位被拔高，乃至被神化。 教师是天底下无上光荣的职业，教师的职业形象应该具备理想色彩。因为教育首先是育人，是培育一颗颗健康向上的心灵，是为了社会更文明、更和谐。对教师的伦理或精神性要求理应比对别的职业者更严格、更理想。比如我们说，教师是爱的化身，是心灵的保姆。 在此基础上，我们也需承认，现代教师也是“人”。而且，教师只有以活生生的“人”出现，才可能让学生“亲其人，信其道”。相反，如果把教师神化，结果是使教师的形象变得苍白，让学生敬而远之。曾经有一个小学生，不经意间发现自己的数学老师在办公室笑了，竟当作重大“新闻”向同学宣布：老师也会笑！ 对教师形象的塑造，要坚持理想，但也要兼顾现实，不神化，也不俗化。我以为，中小学教师应该是这样的人———精神丰富、人格健全、富有爱心、怀抱理想的生活中的“人”。 坚持专业化方向，不诗化。“学为人师，行为世范。”这是北京师范大学著名的校训。教师首先是伦理性的职业，品德、人格是其第一位的职业素养。但仅有道德是不够的。现代教师属于专业工作者，只有通过良好的专业服务和创造，才能获得社会的认可。从这个意义上说，教师这个职业缺乏浪漫色彩。