浅谈如何构建理想课堂.docVIP

浅谈如何构建理想课堂 海南中学语文组 赵水兰 首先，就如何构建一个基础的课堂，我想先谈谈，基础课堂就是老师将一节课所要教的知识能清清楚楚的传授给学生，换言之就是能让学生明白老师这节课究竟讲了些什么，其中有哪些重点，这便是一个基础课堂所要做到的，简言之完成教学内容，强化教学的目标。我们才可以过渡到谈“如何构建一个理想的课堂”的话题，由此我认为焕发活力、构建自主学习便是我们能够构建一个理想课堂的保障与升华。 强化目标意识，完成教学。有很多的课堂老师一节课到底给学生传授了些什么知识都不是很清楚，只是满盘的照着书念，结果一堂课下来收获甚微，老师讲累了，学生也听累了。由此也形成了一个恶性循环，老师说学生接收知识的能力差，学生说老师的教学质量差。究其原因在何处，这值得我们去深思，在完成教学的过程中，首先我们应该懂得强化目标意识，这不仅是指教学内容中的重点，更重要的是作为一名教师站在讲台上，我们就是一个中心点，台下的数十双眼睛是围着我们转的。因此，构建一个理想的课堂，作为一名理想的老师，首先我们应该胸怀理想、充满激情和诗意；应该勤于学习，不断充实自我，在教学的过程中不断的追求成功、设计成功、撞击成功；同时也应该充满爱心、具有责任感。只有这样才能真正的感召学生，才能真正引领学生。所以强化目标意识值得我们重点注意，突出知识内容的要点，强化我们老师的整个目标意识，把自己作为一个视觉中心，增强学生的吸引力。 焕发饱满活力，营造氛围。在教学的过程中如何让所有的学生都能行动起来，让学生在活动的参与中领悟新知，培养学生的自信心，培养学生分析问题、解决问题的能力也值得我们去研究。我们都是从学生时代过来的，老师上课讲的好与否，是直接可以从每一个学生的面容表情和眼神反应出来的。在学习的过程中不同的学生学习水平是参差不齐的，那么理想课堂就需要学生在其教学过程中能做到全员参与，而不仅仅是个别尖子学生的参与，可是我们的自主课堂放眼望去，似乎永远都是尖子生占据了学习的主体过程，他们准备充分，发言精彩，博得了阵阵掌声，可是那些学困生或者是羞于发言的内向生呢，永远都是沉寂在小组角落里。这就需要我们具有化繁从简的能力，所提出的问题能适应班上的普遍学员。从而才能焕发整个班上学生的饱满活力，营造出一中良好的学习氛围，真正能做到一种，学生能开开心心的想去学，老师能高高兴兴的解其惑，一种新的教书境界，一种我们所要追求的理想课堂。 构建自主学习，培养兴趣。为了最大程度的发挥学生的潜能，形成扎实的学习基础，培养学生发展性学力与兴趣，这就需要我们老师能做一个好的指导与标榜，让学生掌握知识结构，建立学习模式；让学生作为学习的主体，自觉地建构知识的内在逻辑体系。构建自主学习，我认为便是一个理想课堂的最终升华。知识的结构和活动过程的结构，注重参与的效果。要做到充分尊重学生，强调师生交流，生生交流，师生互相切磋，互相讨论。这样学生我们也可以从学生的质疑中提高自己的学识和教学技能，建立一种合作学习机制，构建自主学习。 以上是我对“如何构建理想课堂”的一个简单的想法，强化目标意识，完成教学是一个理想课堂的基础；焕发饱满活力，营造氛围是保障；构建自主学习，培养兴趣便是对它的最终升华。诚然，我们的教学生涯将是一个漫长的过程，如何更好的构建一个理想的课堂值得我们付出毕生的精力，通过不断的实践与反复的证明探索出一条理想的教学线路。