第七章从粒子到宇宙（活动单）.docVIP

第七章 从粒子到宇宙 第一节 走进分子世界 【学习目标】 1．通过观察实验现象，比较分析，尝试选择一种物质微观结构的模型解释有关现象． 2．知道物质是由大量分子组成的，分子之间有空隙，分子都在不停息地做无规则的运动，分子间存在引力和斥力． 3．体验科学家探索自然界的科学态度和科学方法． 【活动过程】 由于人们凭肉眼无法看到物质内部的微小结构，科学家常采用以下方法探索物质的结构，首先根据观察到的现象提出有关物质结构模型的猜想，再收集证据来检验自己的猜想，从而弄清物质内部的结构．接下来我们也用这种方法来认识物质的结构． 活动一：选择一种物质结构的模型 1.观察与思考：（1）用铅笔在纸上画一条线，通过放大镜对笔迹仔细观察，描述看到的现象．（2）先把水倒入烧杯中，然后用药匙把少量高锰酸钾颗粒放入水中，烧杯放在桌子上不要晃动，立即从上面和侧面仔细观察，描述看到的现象．（3）向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入酒精至距管口3厘米处，用记号笔在液面最高处做一标记，用塞子塞紧管口．手按紧塞子，将玻璃管上下颠倒多次，使水和酒精充分混合，观察液面的位置． 2.组内交流：以下是关于物质微观结构的三种模型。选择一种模型，解释上述现象． 模型1：物质是由微粒组成的,各个微粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体； 模型2：物质是由微粒组成的,微粒之间有空隙； 模型3：固体是由微粒组成的,液体是连成一片的． 3.自主阅读：阅读教材24最下一段～25页黑体字． 4. 组内交流：物质是由 组成的，分子间有 ． 活动二：收集分子运动的实验证据 1.自主思考：分子是运动的还是静止的?利用桌上的实验器材或生活中现象证明你的猜想． 2.组内交流：自己的猜想和支持猜想的证据. 活动三：收集分子存在相互作用力的证据 1.自主思考：分子是否存在作用力? 利用桌上的实验器材或生活中现象证明你的猜想. 2.组内交流：自己的猜想和支持猜想的证据. 3.自主阅读：阅读教材26～27页的内容，学习用分子模型解释固体、液体、气体的性质.了解纳米材料的初步内容. 【巩固反馈】 1．校门口新搬来一个烤香肠的小摊，同学们远远就能闻到香肠的味道．这个现象说明： ． 2．下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（ ） A．稻花香里说丰年　　　 B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香　　 D．亲戚远来香 3．如图1所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（ ） Ａ．分子有一定的质量 Ｂ．分子在做无规则运动 Ｃ．分子有一定大小 Ｄ．分子间有相同作用力 4．对下列常见现象的解释，正确的是 （ ） A．热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而变化 B．破镜难圆，是因为分子间有斥力 C．花香四溢，是因为分子在不停地做无规则运动 D．尘土飞扬，是因为分子在不停地做无规则运动 5．下列现象中，不能用分子间存在引力作用来解释的是 ( ) A．擦黑板时，粉笔灰纷纷落下 B．要橡皮绳拉长，必须施加拉力的作用 C．折断一根铁丝需很大的力 D．用胶水很容易将两张纸粘合在一起 第二节 静电现象 【学习目标】 1．通过摩擦起电，认识原子是由电子和原子核组成的． 2．通过实验，认识摩擦起电产生的电荷只有两种． 3．通过实验，了解电荷间作用的规律． 4．尝试运用逻辑推理对观察到的现象进行合理的解释． 【活动过程】 在干燥的冬春季节，当你脱下毛线衣、毛料衣或尼龙、涤纶类化纤衣服时，就会听到“噼噼啪啪”的响声，在晚上同时还可看到闪烁的火花．为什么会有这些现象，这里面又蕴含着什么奥秘呢？ 活动一：实验探究：摩擦起电 1.自主探究：把有机玻璃棒在干燥的丝绸上摩擦或把橡胶棒、塑料尺、塑料笔管在干燥的毛皮上摩擦几下，然后将它们去靠近小纸屑，观察发生的现象． 2.自主阅读：阅读教材28页下面的内容． 3.组内交流：什么是摩擦起电？ 活动二：探究电荷的种类 1.合作探究：将丝绸摩擦过的玻璃棒（2根）、毛皮摩擦过的橡胶棒（2根）按照教材29页图7-13进行实验，记录看到的现象． 2.自主思考：玻璃棒和橡胶棒带的电种类是否相同． 3.组内交流：自己的观点和推理方法． 4.自主阅读：阅读教材29页下面的内容． 5.口头展示：不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有 类，一类是 ，一类是 ．它们之间作用的规律是：同种电荷相互 ，异种电荷相互