01第九单元长方形和正方形的面积第一课时.docVIP

《面积的认识》教学案 单位： 年级：三年级 设计者： 时间： 2010年5月 课 题 面积的认识 课 型 新授 案 序 第1课时 教学目标 1．通过摸一摸、看一看、比一比、想一想、说一说等实践操作活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2．经历尝试、失败、成功等过程，引导学生探究发现比较面积大小的策略和方法。 3．能初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 4．在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 教学重点 让学生学会用观察、重叠、数方格等不同策略比较物体表面和平面图形的大小。 教学难点 让学生学会用观察、重叠、数方格等不同策略比较物体表面和平面图形的大小。 课前准备 学生每组准备例2的三幅图形，一个正方形和一个长方形。长方形纸条、透明方格纸等一些工具物品供学生选用。学生每人准备彩笔。 理论支撑 教学目的 结合学生的实际生活感受，引导学生体会面积的直观含义，将学生的直观理解转化为理性认识，达到对面积含义的认识。 教学思想 小学生的认知特点是由感性认识逐步上升到理性认识的。让学生学会用观察、重叠、数方格等不同策略比较物体表面和平面图形的大小。 解决问题 本课注重揭示和呈现矛盾，巧设悬念，以激趣为基点，层层深入，激发学生强烈的求知欲望。针对围成的平面图形大小的比较，设置重重障碍