幼儿大班音乐教案《春天在哪里》.docxVIP

幼儿大班音乐教案《春天在哪里》 　　【教材简解】　　如何让学生更深层次的理解歌曲，仅仅学会歌曲是不够的，教师应深挖教材中蕴含的更深层次的东西。仿编歌曲《春天在哪里》这个活动就是挖掘了歌曲可拓展之处，让幼儿在创编歌曲时更好的感受春天的多种声音和声音的美妙、有趣，潜移默化的引导幼儿不仅可以用眼睛看世界，也可以用耳朵听世界，感受除视觉外的听觉美。使学生在表现和创造中获得音乐审美的体验，享受成功的快乐。同时，让幼儿用不同演唱方式感受音乐活动的乐趣。　　【目标预设】　　1、学习仿编歌曲《春天在哪里》，体验成功的乐趣。　　2、学习问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲。　　3、培养幼儿用耳朵感受生活的能力和体验季节之美的审美能力。　　4、学会歌唱本首歌曲。　　5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。　　【重点和难点】　　学习仿编歌曲《春天在哪里》，替换动物的歌声。　　【设计思路】　　《春天在哪里》这首歌曲，歌词格式整齐、压韵，唱起来朗朗上口，颇含诗意。春天在那里？以这个问题引头的歌词，展开了广阔的画面，也给幼儿提供了无限的想象余地。诗歌以明快的节奏，营造出轻松欢快的格调，与春天的景色融合一体，给幼儿以美好的向上的精神启迪。一般人们是从视觉上感受到春天的到来，而忽视听觉感受到的春天。我想让幼儿通过仿编歌曲《春天在哪里》中还有会唱歌的XX，让幼儿感受春天声音的