05第八单元认识分数第五课时.docVIP

PAGE PAGE 9 《求一个数的几分之几是多少》教学案 单位： 年级：三年级 设计者： 时间： 10.5 课 题 求一个数的几分之几是多少 课 型 新授 案 序 第5课时 教学目标 知识技能 借助对图形的观察或对实物的操作，初步学会求一个数的几分之几是多少的实际问题。 数学思考 能用自己的语言表述解决这类问题的大致过程，感受解决问题方法的合理性。 解决问题 发展动手操作、与人合作交流以及表达、比较、抽象能力。 情感态度 体会分数与生活的密切联系，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。 教学重点 探索并理解求一个数的几分之几是多少的算法 教学难点 利用分数的意义，正确求出一个数的几分之几是多少的实际问题 课前准备（教具、活动准备等） 教学挂图 理论支撑 创设生动现实的情境，激发学生主动参与学习的兴趣，同时让学生充分体验数学来源于生活，注意让操作和直观作为学生思考的依托，凸显让学生通过实践操作、自主探究、合作交流来得到解决问题的方法，让学生利用自己对分数实际意义的理解，运用已经掌握的数学知识、方法探索解决实际问题。 教 学 过 程 教学步骤 教　师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、复习 二、自主探究，教学例题 三、巩固练习 五、全课总结 1、出示情境图 森林里小兔们在采蘑菇（出示：小兔欢欢要把这些蘑菇的的留