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10、《别饿坏了那匹马》导学案 科目 语文 班级 6（2） 执教人 曹定成 课题 《别饿坏了那匹马》 课时安排 一课时 学习内容 学习目标 1、知识与能力：正确、流利、有感情的朗读课文。 2、过程与方法：进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。 3、情感态度价值观：理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。 学习重点 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。 学习难点 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。 学习准备 师制作课件。 学生搜集的资料。 学习步骤 学习内容 学生活动 一、课前预习 1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 残疾（jī jí） 瞥（piē piě）见 挣扎（zhā zhá） 从（cōng cóng）容 2、读读记记下面词语。 流连往返 溜之大吉 忐忑不安 刻骨铭心 十指连心瞥见 尴尬 嗫嚅 拽 攥 怒目圆睁 不由分说 一如既往 叮嘱 枯蔫焦黄 3、多读几遍课文，说说课文写了一件什么事？