任务表单：个人自我诊断SWOT分析表肖江.docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 住在学校,与学生接触沟通的时间充足. 热爱学习，积极求教；认真踏实，敢于创新；我非常爱自己的学生； 素质教学的经验缺乏； 后进生转化工作显得力不从心。 对学生管理没有形成一套独特方法。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 学校领导年轻有为，有朝气，人性化的规章制度有利于教师教学。 本人在优越的教学坏境中感到有责任高质量完成教学任务。 每位教师兼管几样工作，事事都要做的井井有条,有些精力跟不上,有力不从心的感觉. 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 抓住一切可以利用的时间,一切可以学习的机会学习，让学生喜欢上我的课，愿意和我打交道，从而提高学习成绩。 学校琐事多,影响学习效果. Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 各种培训活动较多,抓住一切机会学习. 各种培训活动较多,抓住一切机会学习.