任务表单：张蕾个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 注重孩子良好学习习惯的培养。 熟知教材，能把握每节课的重难点。 能够熟练应用多媒体教学。 能全方位的了解学生的实际学习情况，因材施教。 有懒惰和畏难情绪，拙于动笔。 有时会对孩子失去耐心。 班额太大，又带双班，力不从心。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 有机会参加各种培训。 有机会听名师、专家讲课。 学校集体备课，老师之间取长补短。 学校设施越来越齐全。 城乡结合地带，班上大多数学生家长从事自由职业，根本无暇或根本不管孩子的学习，还有爷爷奶奶带孩子，没有能力指导孩子的学习，给教学工作带来很大困难。 时间和精力有限，没有时间充电学习。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 寻找学生的闪光点，给学生展示的机会。 定制奖励机制。 积极参加各种培训和比赛，提升业务水平。 有效利用多媒体，提高课堂效率。 认真做好课后反思。 1、难以取得家长的配合，连日常少量的家庭作业都无法收齐，更不用说课堂上需要的学具和工具。 2、自生精力有限，无法顾及两个大班额的学生。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 认真对待每次培训和比赛，从中吸取经验，弥补自身的不足。 集体备课认真记录其他老师的意见和想法，提升课堂效率。 教学之外的杂事太多，占用大量工作时间。 学校制定的作业量太大，两个大班