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五年级上语文教学实录-1海上日出人教版2014 一、联系生活，谈话引入 师：同学们，你们看，这是谁出来了？（师用红粉笔板画太阳） 生：太阳出来了！ 师：不错，它就是我们上个星期“早晨追踪活动”的主角――太阳。经过一个星期的细心观察，小情报员们一定搜集了不少情报吧？ 生：同学或小组之间交换活动卡互相交流 师巡堂了解情况。 “早晨追踪”活动卡 追踪对象：太阳活动目标：观察日出的情景，感受日出的美丽 时间__________地点__________参加人员__________记录员__________ （一）观察记录 日出前_______________________________________________ 日出时_______________________________________________ 日出后_______________________________________________ （二）用一两个词语或几句话说说看日出的感受 _______________________________________________ （三）摘录与“日”有关的词、句。 _______________________________________________ 师：咱班的同学可真了不起，个人都是出色的情报员！现在，老师想请情报员们侦察一下这幅图（