五年级下册语文教案10.匆匆鲁教版.docVIP

《10 匆匆》教学设计 【教学目标】 1．学会课文生字，在熟读课文的基础上，有感情地朗读课文，并背诵课文。 2．引导学生理解课文内容，从语言文字中体会朱自清对“时光匆匆”和“一去不复返”的独特感受，懂得珍惜时间的道理。 3．品析课文语言文字，感受作者将无形的时间通过有形的事物具体表现的独特表达方法。 【教学重难点】 1．了解时间的特点，体会朱自清对时光“匆匆”和时间“一去不复返”的独特感受。 2．感受作者将无形的时间通过有形的事物具体表现的独特表达方法。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，今天我们学习一篇文章，看老师写课题 (板书:10 匆匆)，注意写的时候不要匆匆忙忙而忘记了中间这个长点，一齐读课题。 课文写的是什么匆匆？大家都知道时间是无形的，是谁把时间定格在我们的眼前？朱自清，关于他，能简单地说一句话吗？ ? ? ?(生用简短的话说朱自清的简介) ? ?? 请看，这就是朱自清，他是著名的散文家，他的散文语言简练，情感丰富，被誉为现代散文的典范。咱们今天学习的也是一篇非常优美的散文。 (板书：散文。)这节课，就让我们一起走进《匆匆》，走近朱自清。再读课题。 二、检查预习，初步感知 1．课前同学们已经预习了课文，生字词你们都能读正确了吗？指1生读，正音后齐读。? ??? 重点理解“头涔涔? 泪潸潸” 2．指导“蒸”的书写。学生练写