七年级语文（上册）第四单元第16课《紫藤萝瀑布》课件.ppt

《紫藤萝瀑布》为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己的美丽生命而欢腾嬉闹。仔细品味，使人幡然悟道，只有经历过苦难的人，才会珍惜生命，热爱生命，以饱满的生命力投身到生命的长河中，让生命更加绚丽多彩。 自主探究 1．紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？ “十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。 作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。 自主探究 2．作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义 的 ？找出相关的句子读一读，议一议。 　面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 品味与鉴赏 紫藤萝花开得肆意风流，辉煌灿烂，但又端庄雅淑，耐得寂寞。不管是宏观的飞动闪光的瀑布，或是一艘张帆航行的船，都在读者心中造成充满生命的张力。 “花美在精神，精神是要人用心去感受的。” 《宗璞散文选集序》 你认为紫藤萝花美在何处？为什么？ 花瀑 1.看花 花穗 花 花朵 赏花的感受 2.忆花 忆花的劫难 人 颂花的生机 3. 悟花： 生命长河无止境 生命 发现 观察 思考 感悟 关注生活 热爱生活 体味生活 的真善美 生命永恒振作向前 总结 ： 本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。 通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？ 借景抒情（托物言志） 1.多方面描写（整体、局部) 2.使用多种修辞手法 生动 具体 3.抒情、议论的运用 写景（描写）与抒情之间的关系： （情从景出、情景交融） 4.要提炼精辟的语句，要有点睛之笔 写景状物是抒情言志的基础，因此如何写好景，如何在景物中抒发自己的感情，非有深厚的洞察自然，熟谙人生的功力不可。在这方面，本文可以说是一个成功的典范。请品析相关语段。 本文对景物的描写生动而细致，这些 来源于他怎样的能力？对于你有什么启示吗？ 这些都来源于作者敏锐的观察力，丰富的想象力，卓越的文字表现力和对生活的真实体验。 启示：平时要关注人生，关注社会，热爱生活，要善于观察，勤于思考，经常练笔，不断积累，大胆想象，探索创新等等。 思考： 联想体验 以上景物供选择。 松树 菊花 荷花 梅花 竹子，给你什么样的印象呢？ 我很喜欢竹子，喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不妖的性格与作风。那，更是一种做人的境界，值得人们去学习…… 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。更为无数仁人志士所喜爱。 毛泽东主席的著名的《卜算子?咏梅》，既赞颂了“梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔的铁骨，又推崇梅花那“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的高尚风格。 “不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”。今天，我们应以梅花精神自励，不畏艰难，刻苦学习！ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里《晓出静祠寺送林子方》 墙角数枝梅，临寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 王安石《梅花》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。