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科技类文本阅读学习心得 刘秀君 在教学实践中发现，最近两年的科技类文本考试难度在不断增强，本来好拿分的题型学生丢分现象却呈上升趋势，远程培训期间认真学习了北京市西城区教育研修学院、中学语文教学研究员杜志兵老师关于《高中科技类文本阅读教学研究》专题讲座，对于这一块的教学有了更清晰的认识， 一 培养学生几方面意识 （1）文本意识（词句段的意义与结构关系），一句话，所有的答案都来自于文本。 （2）整体意识（句段关系与信息主次），一句话，别断章取义，关注全局。 二 解答科技类文章阅读题的应对策略 （一）在科技类文章阅读的测试中，干扰项的设计方法不外乎偷换概念、以偏概全、缩小范围、错加因果、因果倒置、答非所问、改变判断性质等，树立相应的防范意识。 （二）从不同角度优化选项或答案 1．从逻辑角度 在事理上说不通 2．从信息转换角度 信息转换错误、信息转换冗余、信息转换缺失。 3．从语法角度 限制词语或语句理解、信息转换的陈述对象、限制词语或句子理解答案的结构与词性 4．从修辞角度 限制与修辞效果相关语意表达、保证解答方向性正确 5．从文章学角度 限制理解语句的文章位置：文（段）首、文（段）中、文（段）尾、材料前、材料后。 教会学生明确了这些方法，在阅读时再眼到心到，静心精心，仔细比对辨识，分析判断，科技类文本阅读的9分学生们应对起来不至于喊难。