五年级下语文教学设计一曲胡笳救孤城沪教版.docVIP

一曲胡笳救孤城 教学目标： 1、结合语境，理解“水泄不通、悦耳动听、哀伤凄婉、千古佳话”等词语的意思；知道“四面楚歌”的故事。 2、有感情地朗读课文，结合课文内容理解课题；在熟悉内容的基础上，试着以故事情节的发展为线索，用简练的语言概括课文的主要内容。 3、研读重点语句，初步感受借景抒情的表达方式，感受刘琨在困境中的心境，对他“一曲胡笳救孤城”的智慧之举产生敬佩之情。 重点难点： 1、以故事情节的发展为线索，用简练的语言概括课文的主要内容。 2、展开合理的想象进行说话，对刘琨“一曲胡笳救孤城”的举动产生敬佩之情。 教学过程： 一、音乐导入，揭示课题。 1、同学们，请大家欣赏一段音乐，用心感受一下它的旋律和意境。 播放音乐：胡笳音乐 谁能告诉我，回荡在我们耳边的乐曲声它是用什么乐器演奏的？对，就是用这种名叫胡笳（出示：胡笳）的乐器演奏的。板书：胡笳。指着板书：它是古代匈奴人最喜爱的乐器，类似于我们用的笛子。 2、今天，让我们一起走进历史的长河，学习一篇与胡笳有关的课文，一同感受一段具有传奇色彩的历史故事。板书课题，齐读。指着板书：胡笳与孤城本来并没有什么关系，然而，一个“救”字却把两者紧紧相连。胡笳不是兵器，那它怎么能救孤城呢？ 二、初读课文，整体感知。 1、请同学们把书打开，快速浏览课文，用一两句话说说课题的意思。 2、自由准备后指名交流。随机板书：西晋末年、匈奴、晋阳城、刘琨（