五年级下语文教学实录灰椋鸟第二课时苏教版.docxVIP

第二课时 一、揭示课题?? 复习导入 1、师：今天这节课，我们继续学习《灰椋鸟》。 生齐读课题 2、师：上节课，我们初读了课文，这些词语还认识吗？【出示：词语】 师：谁来读一读？（指名读1）读得字正腔圆！谁还想读？（指名2）像她这样我们一起竖着读这些词语。（齐读） 3、【出示图片】 师：这篇文章描写的是灰椋鸟。看！这就是灰椋鸟。让我们仔细地看一看，它的嘴（尖尖的），背呢？（灰灰的），远远望去（有什么好看的呢？）【板书：不好看】可就是这种普通得不能再普通的鸟让作者【板书：忍不住】忍不住地想要去看一看。 师：通过上节课的学习，同学们回忆一下，这篇文章主要讲的是什么？ 生：灰椋鸟归林的场面。 师：课文的哪几个自然段？（4、5自然段） 二、学习第4自然段 师：下面就让我们轻轻走进林场，走进灰椋鸟的世界。请同学们自由地朗读课文的第4自然段，边读边想一想灰椋鸟是怎么归林的？ 生自由朗读 师：读好了吗？让我们一起交流交流 生说，师引导 师：能找到描写灰椋鸟归林顺序的词语吗？ 指名说 1、过渡：一开始，是什么样的？【出示第一句】 “一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。”（指名读） 师：这句话里，哪个词语给你印象最深刻？ 【预设盘旋】：这个词给你什么感觉？为什么盘旋？ 【预设陆续】：陆续什么意思？句子里还有一个词也是这个意思“一小群一小群” 【预设投入】：刺槐林对于灰椋鸟而言是