图文转换专题之“图表——文字”转换教案.docVIP

PAGE PAGE 1 图文转换专题之“图表——文字”转换教学设计 南阳中学语文组 黄灶林 三维目标： 知识与能力： 1、依据漫画的特点探究漫画分析题的写法与写作技巧； 2、培养从大量素材中分析、辨别、筛选、整理、积累、利用信息的能力。 过程与方法： 通过对漫画的分析，自主探究写作技巧。 情感态度与价值观： 1、帮助学生树立正确的是非观。 2、漫画分析不是文字游戏，也更不能胡思乱想，而是要用正确的思维方法，因此我确定本课的教学重点与难点为： 教学重点与难点： 把握分析技巧，训练提高能力。 一、导入 近年高考语文科的命题，内容要贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，在这些思想的指导下，图文转换题型也应运而生。图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。这类题型一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般为4—6分。 二、专题解说 图文转换就是要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表达出来。图文转换题，表面上看来是“看图说话”，实际上，它综合了“扩展语句”“正确运用常见的修辞手法”“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”等，是考查考生观察能力、理解能力和综合的语言表达运用能力的较新的题型。图文转换题一般有以下几种考查形式： 从取材角度划分：图文转换题题型大概有表文转换、徽标类说明、漫画类解读等，命题的角度有编拟广告、揭示寓意、描述画面、据图想象、表格阅读概括等。 从表达角度划分，有直接表述图表信息、形象描述图表内容、推断总结图表信息(揭示寓意、概括简评、拟写短讯、拟写对联)等等。 三、题型分析 题型一：“图表——文字”转换 所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称，如示意图、统计表等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或是得出一个结论，或是提出一条建议等。 四、真题讲解 例1：右侧图表是有关机构对清华大学和美国同类院校在学习要求程度上所作的比较。请根据图表所示，从清华大学的角度，就阅读量、论文写作、考试三方面的要求写出比较的结论。（不要出现数字）（6分） [思路要清晰] 本文是一个图表题。注意题干要求，“从清华大学角度”，就“ 阅读量、论文写作、考试”三个方面，写出“比较”的结论。 [答题要规范] 清华大学要求的阅读量明显高于美国同类院校；（2分）无论长篇、中篇、短篇，论文写作要求均高于美国同类院校，长篇论文更明显；（2分）考试要求则明显低于对方。（2分） 例2：“到哪儿去买休闲服？”为了这个问题，记者选取北京、上海、南京、武汉四个城市，在各自的主要商业街，随机抽取了400个样本进行调查，结果如下表。比较后，可以归纳出哪两点结论？(6分) 年收入（元） ﹤8000 8000—15000 15000—20000 20000—30000 ﹥30000 专卖店 49.91% 49.91% 52.34% 52.82% 52.20% 外资或合资店 5.99% 12.16% 13.06% 17.86% 23.90% 私营服装店 21.51% 15.24% 14.96% 14.66% 10.66% （1）_________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________ [思路要清晰] 统计表格，分析表格项目及数据的变化，找规律，归同类。做此类题，①要看清表头（点明图表内容），②要从纵、横两个维度上分析，③要抓住数据（尤其是最大或最小等特殊数据）细节分析比较，准确反映出图表的内容，再针对图表所反映的情况答题。反映事物变化或规律时，选用词语要准确，如表明增长趋势的：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等。表明下降趋势的有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。要注意图表题的答案一般不直接出现具体数字：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 [答题要规范] （1）各消费层次均有约半数消费者选择专卖店。 （2）随着收入增长，选择外资或合资百货店的比例递增，而选择私营店的比例递减。 例3：下面的图表显示的是不同经济发达程度的区域国民的媒介接触行为变化趋势。请根据图