练习3第一课时.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期 2013年 月 日 教学内容 练习3 共几课时 共3课时 第1课时 课型 练习 第几课时 教 学 目 标 学习读书时做记号,通过看图表,熟悉常用极好的作用、使用方法。 羊城读书做记号的习惯，通过预习《说勤奋》的实践活动,练习根据需要做记号. 3.体会读书名言,明确读书意义,激发读书热望. 教 学 重 难 点 重点：引导学生认识读书做记号的重要性，学会使用做记号的常用符号。 难点：读记名言。 教 学 资 源 课文《说勤奋》 读书的名人名言 预 习 设 计 1.读准两则读书名言，想：作者通过名言想告诉我们什么？ 2.再搜集两则关于读书的名人名言。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 1.自由读题目，明确要求。 2.讨论题目要求。 3.学生自学表格中的内容。 4.同桌交流，学会在不同的情况下运用相应的记号。 5.练习写写这些记号。 6.预习《说勤奋》，并根据自己的需要做好记号。 7.交流反馈预习情况 1.自由读读书名言。 学生讨论 读句子，体会这样写的好处。 4.生练习背诵名言。 认识“官”“窜”“霞”的字形。 观察结构。 3.学生练习写字。 一、教学第一题（处处留心）（30分钟） 1、 1.审题。 (1)自由读题目，明确要求。 (2)讨论题目要求。 (3)教师小结。 2.学做读书记号。 (1)学生自学表格中的内容。 (2)同桌交流，学会在不同的情况下运用相应的记号。 (3)练习写写这些记号。 (4)预习《说勤奋》，并根据自己的需要做好记号。 (5)交流反馈预习情况 (6)教师小结。 3．学习读书名言。 (1)自由读读，不认识的字可以查查字典。 (2)指名朗读，正音。 (3)讨论：这两句话都运用了打比方的方法，分别把什么比作什么？ (4)再读句子，体会这样写有什么好处。 (5)练习背诵名言。 4.练习。 二、学写钢笔字（10分钟） 1.认读识形。 2、出示生字卡片，让学生认读：“官”、“窜”、“霞”。 3.引导学生回忆前面提到的描红要求和写字要求。 4.指导书写。 5.出示“官”字，引导学生观察它的结构。 6.教师示范写字，提醒学生注意它是上下结构，宝盖头要写得大一些。 7.学生练习写“官”字。 8.按上面的步骤和方法，指导学生仿写“窜”和“霞”，仿写时要先看清楚，再动笔写。 9.学生练习写字。 10.评价反馈。 作业 设计 完成《一课一练》1.2.3.4.题。