如何打造创造性课堂.pptVIP

目 录 1 课题背景 2 组员分工 3 调查目的＆方法 4 调查计划安排 5 问卷调查 6 调查结论 7 活动感言 课题背景 当今世界的多元化、一体化和信息化的特征源于人力资源中最宝贵的部分——创新。创新能力的开发已经直接关系到一个国家的发展和实力，因而开发创新能力成为当今世界各国教育研究的热点和重点。1999年6月召开的全国教育工作会是决定我国21世纪教育基本走向的里程碑式的会议，会前颁布的《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》是我国21世纪改革和发展的大政方针。江泽民同志在全国教育工作会上更是强调指出：“教育在培育民族创新精神和培育创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”《基础教育课程改革纲要（试行）》也明确指出：“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。”我校是一所普通的农村高中，由于传统的教育教学观念的影响，课堂教学主要存在着如下弊端：（1）教学内容以教材为中心，教师缺乏资源整合的意识和技能；（2）课堂上以教师为中心 ，忽视学生主体作用的发挥，师生关系不够和谐；（3）教师教学方法陈旧，对新的现代教育手段的运用技术欠缺，严重阻碍了新课程的实施。因而改革传统的课堂教学，构建创新性课堂教学势在必行。我市不少学校就创新学习方法、模式、评价等方面进行了研究，取得了不少成果。但是如何运用这些成果改革我校课堂教学的弊端，有效促进新课程的落实，这是学生个体全面成长的需要，是实施素质教育的需要，也是我校实施“科教兴校”战略的需要。 组员分工 邓如慧 ppt制作 罗慧敏 问卷调查 沈建红 资料收集 陈星 资料整理 李静 分析总结 周灿 数据统计 调查目的＆方法 调查目的 1 探索课堂教学中培养学生创新意识、创新精神和实践能力的目标、途径和方法。 2 构建科学的创新性课堂教与学的教学模式和教学评价体系3 营造有利于学生个性发展和潜能开发的课堂教学氛围 4 积极培养师生的创新意识、创新精神和实践能力。 调查方法 1 问卷调查 2 访问调查 3 网上查询 调查计划表 问卷调查1 21世纪，创造性思维对大学生的发展越来越重要！我们小组现针对大学生对创造性思维的认知做一个简短的问卷调查。请您根据您的实际情况填写以下问卷，所有问卷数据只供撰写课程报告而用，不会对您的隐私造成任何侵害！请您放心填写，非常谢谢您的合作！ 单项选择题 第 1 题，您了解什么是创造性思维吗？ 非常不了解 6/(7%) 比较不了解 15/(16% 一般 44/(48%) 了解 22/(24%) 非常了解 4/(4%) 问卷调查2 第 2题 以下都是具有创造力的人拥有的性格特点...（多选） 独立性强 36/(40%) 自信心强 34/(37% 敢于冒风险 37/(41%) 具有好奇心 59/(65%) 有理想抱负 12/(13%) 易于被复杂的事物所吸引 26/(29%) 具有艺术上的审美观 24/(26%) 富有幽默感 16/(18%) 兴趣既广泛又专一 32/(35%) 第 3 题 您觉得创造性思维在您的学习和生活重要吗 非常不重要 0/(0%) 比较重要40/(44%) 比较不重要1/(1%) 非常重要27/(30%) 一般 23/(25%) 问卷调查3 问卷调查4 问卷调查5 ???第8题 ?对研究性学习的课堂结构，你认为应该是 老师一讲到底 9% 完全由学生自己去研究 11% 老师先介绍课题，提供信息， 再把学生分组去完成 80% ??9、?哪种学习形式会让你的思想开小差 回答：课堂上主要是教师的讲解的占到了95%以上 10 所有的让你觉得枯燥乏味，思想不集中的课有什么共同点 回答：教学形式单一、内容枯燥乏味??、??教师只顾讲解或提问或其他类似答案 11.．回顾一下你现在的课堂学习生活，你觉得哪些老师上的课既能让你学到知识，又让你觉得学习是一种快乐 回答：宽松型、朋友型、? 知识渊博型、?幽默型 调查结论 1 在课堂教学中，为学生营造一个民主、平等、和谐的教学氛围，创设良好的创新教育环境。 2 ??、把创新的精神贯穿在课堂教学始终 3. ??让学生成为课堂的主人，活动为课堂的中心