外貌描写最终.docVIP

PAGE PAGE 1 一、导入 同学们，你们喜欢画画吗？每当我走过中央大街，总会看到画家用手中的画笔画出许多人物，各不相同。今天啊，我们也来画一画你熟悉的人物，只不过不是用画笔，而是用语言为人物画像，今天，我们就一起来学习人物的外貌描写。 二、什么叫人物的外貌描写？ 『显示』外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等进行描写，以揭示人物的性格。 （生响亮地齐读这段话。） 三、仅仅知道外貌描写还不行，我们在对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？老师这里有三把关于外貌描写要领的金钥匙，看看哪位同学能很快地利用他们，开启自己的成功之门。（板书：画门） 第一把钥匙 咱们先来做一个游戏，猜猜她是谁？ （教师出示例文，指名朗读） 生：（表情朗读）她高高的个儿，一头略显黄色的头发上梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她平时爱穿红色的衬衫，配上浅蓝色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！ 师：文中描写的是我们班里的一位同学，想想看她究竟是谁，（生互视后举手）并请你说出为什么是她。 生：她是我们班的刘媛媛同学。我从“略显黄色的头发，梳着许多根又细又长的小辫子”上猜到的，因为班里的女同学中只有她是这样的。 生：我断定是刘媛媛同学。她平时穿的衣服就是这样，和作文中写的一样。 生：从长相描写上也看出是刘媛媛。 （谢婉莹） 师：请刘媛媛同学站起来让大家观察一下。（赵起立）大家为什么都猜是她呢？ 生：因为描写中抓住了刘媛媛的特点，而我们班其他人没有这样的。（王梓） 师：对，这特点就是她与众不同的地方，所以我们在抓住人物的特点时，就要观察到他和别人不一样的地方，这样才能把他和别人加以区分。（板书：抓特点）文中都抓住人物的哪些特点来写呢？ 生：个儿、头发、眼睛、脸蛋，还有穿的衣服。 师：个儿称“身材”，头发、脸庞、眉毛、眼睛总称“长相”，衣服为“衣着”。在写长相时时有没有什么值得我们在写作文时需要去学习的地方吗？ 生：在写长相时先写了头发，又写了脸形、眉毛、眼睛。是按从上到下的顺序写的。 生：此外，在写长相时主要写了眼睛和头发，重点突出。 师：原来你们发现了这么多的优点啊，所以我们在抓住人物外貌特点时不仅要通过观察善于发现他与众不同的地方，并且进行描写时还要按着一定的顺序，重点突出，这样使人看了不仅知道他的模样，而且还会留下深刻的印象。 『显示』①抓住特点 〔评：从例文入手，步步深入，层层推进，自然地导出描写人物外貌的方法，告诉学生观察时抓住特征，描写时按从上到下的顺序。〕 『实战演练』看来，你们已经发现了这第一把金钥匙背后的要领了，但实践是检验真理的唯一标准，我们也来实践一下， 『多媒体』显示猪八戒的图片 你们知道他是谁吗？你们喜欢他吗?现在就让我们来写一下你喜欢的这一形象,请大家仔细观察，找出他外貌特点进行描写 “ 他长着长嘴大耳，圆身肥肚” 抓住了猪八戒的容貌和身材的特点进行描写，但观察得不够仔细，还有没有没观察到的地方？ 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚,身上穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。”（陈红阳） 师:恩,比刚才观察得更仔细了, 还有没有哪位同学敢于向他挑战，认为自己写得比他更好？ 只见他黑脸短毛,长了一对招风耳一只大大的鼻子镶在那胖胖的脸上,用力地向上拱着,好象在寻找食物的味道,圆滚滚的身上穿了一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。”（逄悦） 师:猪八戒的形象越来越清晰了,活脱脱一个贪吃鬼啊!说了这么多猪八戒的特征,你们觉得哪个同学写得更好啊? 同学评：这次抓住了猪八戒的容貌，身材和衣着的特点进行描写，尤其在学容貌时，不是面面俱到都写了，而是抓住了耳朵和嘴进行重点描写。 同学:我觉得有些词语用得很好,比如说鼻子是镶在脸上的镶字,形容身材用得是圆滚滚,更加形象写出了猪八戒的胖. 师：所以这就要求我们在抓住人物外貌上的特点时用词还要怎样？准确生动，这就靠我们同学平时的积累了。 第二把钥匙 师：我们说抓住了人物外貌上的特点，仅是打开了外貌描写的第一扇门，俗语说“一把钥匙开一把锁，”第二把钥匙又为我们开启了怎样的大门呢？我们一起来看一下 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的“一”字。 这段文字所描写的人物大家应该很熟悉，我们在第二单元刚刚学过他的一篇课文《从百草园到三味书屋》 鲁迅，你还记得当时老师是怎么介绍鲁迅的外貌特点的吗？你能结合这个语段具体说一下吗？（赵稷）（瘦得叫人担心像大病新愈和精神很好没一点颓唐的样子形成对比，说明性格上