第3课诚实为本第2站诚实待人教案.docVIP

课? 时? 计? 划 任课教师: 第 7周 星期三??? 第一节 课题 第3课 诚实为本 第2站 诚实待人 (第1课时) 教? 学目? 标 领会诚实是一种可贵品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚信才能得到信任，努力做诚实的人。 重点 知识重点：怎么样做诚实的人。 能力重点：推动：小组合作学习、培养合作能力。 难点 ?知识难点：在现实生活中践行诚信，做诚实的人。 2、初步学会小组合作学习、培养合作能力。 教 　 　 学 　 　 过 　 　 程 各教学环节 【序】目的：为学生大声、大胆、大方回答问题热身。 我们大声吼出来： 好好学习，锻炼身体；诚实友爱，报效 祖国！ 二、教学过程 【活动1】：复习导入新课—— 要求：回顾上节课学习的内容(P27-)，举手回答。（根据实际小组+2—3分人） 为什么说诚实最好？（或问：诚实的意义有哪些？） 注：可以默写或者背诵 老师小结答案关键词： 健康人格、 信任友谊、 生活和谐、 【活动2】：自主独学—— 要求：认真阅读课文P30－32（约5分钟），思考以下问题，准备举手回答。（根据实际小组+2—5分） 1. 怎样做到诚实待人？（P30）？ （或问：诚实的意义有哪些？） 答： （1）我们要真诚待人。 （2）做诚实的人，就必须履行承诺。 （3）做诚实的人，要坚持实事求是。 （4）做诚实的人，就要在自己做错事后敢于承担责任，认真改正错误。 （5）做诚实的人，也要讲究策略。 学生阅读找出问题答案――学生交流学习心得和答案较对——老师点评和解读课文 【活动3】： 要求：回顾所学知识，小组内交流，准备举手回答。（+2—5分） 1.写出反映诚信的成语、名言，名句、格言等。（越多越好） 老师展示诚信的成语、名言（PPT）： 一诺千金,一言九鼎;言而有信、信誓旦旦、表里如一 童叟无欺 一言既出，驷马难追、………… 格言： ※言不信者，行不果。——墨子 ※与朋友交，言而有信 ——论语 ※信用重于黄金 ——德国  ※生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅 ※如果要别人诚信，首先自己要诚信。 ——莎士比亚 ※成书在理不在势，服人以诚不以言。——宋·苏轼 ※非信无以使民，非民无以守国。——资治通鉴 【活动4】学以致用——信心来自实力，实力来自勤奋 1、.中华民族自古以来一直有着重诺守信的优良品质。下列说法中能体现这一品质的是（ ） A．授人玫瑰，手留余香 B．天下兴亡，匹夫有责 C．一言既出 驷马难追 D．己所不 欲，勿施于人 2、已有300多年历史的同仁堂的堂训是：“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。”同仁堂堂训的精髓是（ ） A.祖传药方 B. 纪律严明 C.能说会道 D.诚实守信 3、你吃的放心，我赚的安心。你吃的长寿，我赚的长久。这是一家生意红火的饭店所挂的对联。它告诉我们的道理是（ ） ①坚持诚实才会赢得信任 ②经营者只要诚实就能成功 ③经营者诚实守信才能赢得更多的消费者 ④善意的谎言并不违背诚信原则 A.①② B.②④ C. ②③ D. ①③ 4、青少年要坚持以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。青少年这所以要以诚实守信为荣是因为诚信是（ ） ①做人的基本原则； ②每个人一辈子都应恪守的基本道德规范； ③良好品格的基础和美好道德的核心； ④只有青少年需要恪守诚信的基本道德规范。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5、某中学有一个“无门图书馆”：无门、无监控、无摄像头、书中亦无防盗磁条，借还自由。开馆七年来，近5000名学生借读，图书缺损率不到10%。设立“无门图书馆”的目的是（ ） 【2013中考题目】 A、快速提高学生的阅读水平 B、减轻学校和老师的工作负担 C、发现学生不诚实守信现象 D、培养学生诚信的意识和行为 6．《消费者权益保护法》第五十六条规定：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，除依照法律、法规规定予以处罚外，处罚机关应当记入信用档案，向社会公布。这一规定（ ） 【2014中考】 A.从法律的层面为消费者提供了维权的方法和途径 B .有利于使消费者形成诚实守信的消费观念和行为 C.保护消费者的权益，杜绝了经营者的不诚信行为 D.体现国家用法律和道德手段维护消费者合法权益 ? 解题方法指导： 选择题解题妙计 选择题最高分的不一定是最聪明的，但一定是最细心、最严谨、最善于推敲的同