一次函数和正比例函数教学设计.docVIP

一次函数与正比例函数教学设计 长安一民 张雄 一. 教材的地位和意义 本节通过弹簧长度与所挂物体质量、汽车行驶路程与油箱剩余油量两个具体的一次函数的铺垫，引导学生概括出一次函数和正比例函数的概念，明确了一次函数与正比例函数之间的关系，通过写一些简单的函数表达式并判断它们是否为一次函数与正比例函数，进一步加深对一次函数的理解，通过学习能让学生利用一次函数解决一些实际的问题，培养学生的函数意识． 二．教学目标 认知目标： 理解一次函数与正比例函数的概念以及它们的联系；能根据问题信息写出一 次函数的表达式，能利用一次函数解决简单的实际问题. 能力与情感目标： 经历利用一次函数解决实际问题的过程，逐步形成利用函数观点认识现实世 界的意识和能力；在探索过程中，发展抽象思维及概括能力，体验特殊和一般的 辨证关系. 三．教学重点 一次函数与正比例函数的概念及关系. 会根据已知信息写出一次函数的表达式. 四．教学难点 理解一次函数与正比例函数的概念及其关系.在探索过程中，发展抽象思维 及概括能力. 五．教学活动过程 （一）复习前课 设置情境 上一节课，我们学习了函数的概念，函数是怎么定义的？ 在一个变化过程中，有两个变量x和y，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么，我们称y是x的函数。其中，x是自变量，y是因变量。