统编教材三年级语文下册第四单元《语文园地四》导学案.docVIP

第四单元《语文园地四》导学案 一、新课导入 1．师： 同学们，关键句能帮助我们概括一段话的大意。现在我们针对“关键句”这个话题进行交流。 2．板书课题： 语文园地四 二、目标引领 （一）知识与能力 1.了解关键句的作用及其所在的位置。 2.读句子，体会人物心理描写的作用，并进行仿写。 3.学会运用修改符号修改一段话。 4.借助拼音诵读古诗，体会古诗表达的情感，积累古诗。 （二）过程与方法 1.在单元学习的基础上进行回顾感知，加深理解关键句的作用及其所在的位置。 2.通过讨论、交流、仿写，体会句子的表达效果。 3.认识对调、移动两种修改符号，并运用它们来修改自己的习作。 4.采用多种形式进行朗读和背诵，积累古诗。 （三）情感态度与价值观 培养正确运用词句的能力，提高辨析错误的字词句的敏锐性。 三、学习指导 （一）交流平台 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。 有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。如，根据《花钟》第2自然段第1句话的提示，这个自然段的大意可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。 关键语句可能在一段话中的不同位置。如，《花钟》第1自然段的关键句是第2句话，《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。 1.问题引领： 关键句在文章中起什么作用？它出现在