6月光曲教学设计.docVIP

6月光曲 教学要求 1．学会本课8个生字，正确读写谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 3．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。 4．体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。 教学过程： 一、速读课文练习 今天我们来学习一个传说。什么是传说？ （一）填空题 1．《月光曲》是一首（?????）曲，是两百多年前（???）国音乐家（?????）谱写的。 2.?有一年（?????），贝多芬来到（?????）边的一个小镇上。他在幽静的小路上散步，被（?????）的钢琴声所吸引。 3.茅屋的两个人物是（??????）关系，茅屋里点着一支（????），男的在做（?????），姑娘在（??????）。 （二）判断题 1.一曲弹完，她激动地说：“您，您就是贝多芬先生吧？弹得多纯熟啊！感情多深哪！”（??） 2.皮鞋匠静静地听着。他面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。（?????） 3.他飞奔回客店，花了一会儿工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。（?????） 第二次速读 （三）简答题：课文主要讲了贝多芬一件什么事？ （四