《平行与垂直》学案MicrosoftWord97-2003Document.docVIP

细心观察，认真思考，善于发现----明德小学数学导学案 平行与垂直 探究课题 平行与垂直 课时 第一课时 课型 新授课 年级 四年级 设计人 张建国 学习目标 结合具体情境，通过动手操作，了解同一平面内两条直线的位置关系 知道“互相平行”“互相垂直”“垂线”“垂足”“平行线”的含义 能正确判断互相平行和互相垂直。 重、难点 重点：正确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念。 难点：正确理解相交现象（特别是看似不相交，而实际上是相交现象的理解。 预 学 导 学 学 习 过 程 学习提示 复 习 直线有什么特点，并在一张纸上任意的画两条直线？ 画一画 组长将各组员画好的直线收集，大家探讨 先自学，再小组探究 通过摆一摆，说一说，让学生进一步理解有关平行与垂直的位置关系 （一） 谈话与想象 （二） 观察与感知 （三） 自主探 究（1） （三）自主探究（2） （四）深化理解 一、谈话导入 了解关系 同学们，知道什么是关系么？人与人之间存在关系，数学中也有关系，今天我们来研究数学中的一种特殊关系。 认识同一平面 通过猜谜语“无始无终”引出我们学习过的图形（ ）， 3、大胆想象：如果让你在纸上任意画两条的直线，这两条直线会是什么样子的呢？ 二、观察分类，感知特征 1、出示有代表性的几组的直线 2、分类： 小组内部分类交流确定一下你认为最合理的分类方案。 三、自主学习