六年级上数学教案完美的图形圆9青岛版.docxVIP

完美的图形——圆 教学目标： 1．结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径、直径的意义，掌 握圆的特征，理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系，会用圆规画圆。 2．通过观察、操作、想象等活动，培养学生自主探究的意识、观察能力、动手操作能 力、抽象概括能力和合作交流能力，增强空间观念，发展数学思考。 3．结合具体的情境，体验数学与生活密切联系，从数学的角度感受圆的美，激发学生 数学学习的热情和兴趣 教学重难点： 教学重点：认识圆，在探索中发现圆的特征。 教学难点：通过画圆理解、感悟、发现圆的特征。 教学过程： 一、学习微视频，完成学习任务单 ??? 提前一晚下发微视频及学习任务单，让学生自主学习，完成任务单的学习内容。 二、创设情境，提供素材 1.出示情境图 谈话：随着时代的变迁，交通工具也随之发展演变，这是一组交通工具的图片，请你用数学的眼光观察比较，这些交通工具在设计上有什么共同的特点？ 预设：车轮是圆形的。 提问：车轮为什么是圆形的呢？ 预设：圆形轮子易于滚动。 ??? 谈话：你们能用生活经验解释生活现象真了不起，其实在看似平常的现象背后还蕴含着数学奥秘，这节课我们就带着这个问题研究圆。 揭示课题：圆的认识 【设计意图】通过从车轮为什么设计成圆形的这一情境出发，激发学生兴趣，调动学生进一步探究学习的欲望。通过轮子为什么是圆形