六年级上数学教案探索圆的面积18冀教版.docxVIP

探索圆的面积 教学目标： 1．经历估算飞镖的面积、动手操作、讨论等探索圆的面积公式的过程。 　　2．理解并掌握圆的面积公式，能运用公式正确进行计算。 　　3．体验圆面积公式推导的探索性和结论的确定性，获得转化的数学思想和方法。 教学重难点： 理解并掌握圆的面积公式，能运用公式正确进行计算。 教学过程： 一、问题情境 　 1．出示圆环图案的飞标板，让学生说一说不同区域的作用，并解释投中中心分值最大的道理。 　　师：同学们，我知道不少同学都玩过投飞标游戏，看，今天老师就带来了一个飞标板。（出示如下图的飞标板） 　　师：观察这个飞标板，谁知道飞标板上不同的区域有什么作用？ 　　学生可能说： 　　生1：飞标板上不同的区域，代表不同的分值。 　　生2：投中中心圆的分值最大，越往外分值越小。 　　师：谁能解释一下投中中心圆的分值最大这个游戏规则有什么道理呢？ 　　学生可能会说： 　　●中心不容易投中，所以分值高。 　　●投飞标游戏就是看谁投的准，所以，投中中心就得高分。 　　学生可能有不同的说法，只要有道理就给予肯定。 ???????2．出示教材上图案的飞标板，让学生说一说发现了什么。使他们了解到飞标板被平均分成了20份，每一份都像一个小三角形。 ???????师：看来同学们对投飞标游戏了解得真不少。我这儿还有一个飞标板。 　　出示教材上图案