六年级上数学教案完美的图形圆3青岛版.docxVIP

完美的图形——圆 教学目标： 1．结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径、直径的意义，掌握圆的特征，理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系，会用圆规画圆。 2．通过观察、操作、想象等活动，培养学生自主探究的意识、观察能力、动手操作能力、抽象概括能力和合作交流能力，增强空间观念，发展数学思考。 3．结合具体的情境，体验数学与生活密切联系，从数学的角度感受圆的美，激发学生数学学习的热情和兴趣。 教学重难点： 重点：认识圆，在探索中发现圆的特征。 难点：通过画圆理解、感悟、发现圆的特征。 教学过程： 一、引圆——悬念产生好奇，好奇带入新课 1.同学们，数学是从生活中来的，让我们从生活出发，开始今天的数学之旅。请看大屏幕：（ppt播放图片） 提问：你发现了什么，你有什么问题呢？ 师：是啊，为什么从古至今车轮的形状都是圆的呢？这个问题你们暂时不必回答，让我们带着这个问题，一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘，通过今天我们进一步去学习认识圆，我相信，你们的回答将更加完整，更加圆满。（板书：圆） 二、说圆——进入新课 1.谈话：对于圆，同学们一定不会感到陌生吧？（是）生活中，见过哪些物体的表面是圆形的？ 2. 谈话：大家真是生活中的有心人，发现了这么多圆形，其实有些物体的运动也能形成圆，比如说：一滴水滴入平静的水面，水面的波纹立即形