六年级上数学教案用分数混合运算解决实际问题青岛版.docVIP

稍复杂的分数乘法问题 学习目标： 1、在学习探究中，我能找准题中的单位“1” 2、通过小组合作、探究，培养我的自学能力，并提高我的分析、解决实际问题的能力。 学习过程： 一、自主学习 1、温故知新。 （1）下面各题分别把什么看作单位“1” “一条路修了全长的”，把 看作单位“1”。（ ）×=（ ） “甲数的与乙数相等”，把 看作单位“1”。 （ ）×=（ ） （2）练一练。 （3）养鸡场共养鸡3000只，其中的是蛋鸡，蛋鸡有多少只？ （4）一袋大米50千克，吃去了，吃去了多少千克？ 2、自学课本79页— 80 页，把重点的地方标注出来，通过预习，你还有不明白的地方吗？ 二、合作探究 1、秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。最早发现的三个兵马俑坑总占地面积约20000平方米，其中1号坑和3号坑共占。 根据以上数学信息，你提出的数学问题是 ？ 自己动手画出线段图，将已知条件和问题标在线段图上，明确图中各部分表示的是什么，想一想在图中谁是表示单位“1”的量。 解答方法一： 解答方法二： 小结：解决“已知整体及其中一部分占整体的几分之几，求剩余的另一部分” 的问题时，可以先求