六年级上数学教案完美的图形圆1青岛版.docxVIP

完美的图形——圆 教学目标： 1、掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆；知道圆是轴对称图形，且有无数条对称轴。 2、理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积. 3、加强动手操作，培养学生自主探索能力。 4、注重知识的前后联系，体现“化曲为直”“化圆为方”的转化思想。 教学重难点： 同一个圆里直径、半径特征和关系。 在概括半径、直径和半径与直径关系时，前提条件是必须在“同一个圆里”。 教学过程： 【导入】情境导入 （一）在活动中整体感知 老师：看屏幕，这么多平面图形，如果把它们装在一个信封里，闭上眼睛，你能把圆摸出来吗？为什么？ 三角形，正方形等是由线段围成的图形，我们称之为直线图形，圆是直线图形吗？为什么？ 圆是曲线图形。 介绍：2000年前，一位伟大的数学家说过这样一句话，在一切平面图形中，圆最美。今天，我们就一起走进圆的世 【活动】在活动中感知 （二）在操作中丰富感受 1．想画一个圆吗？画圆用什么？ 古人说：没有规矩，不成方圆，规，就是圆规，拿出圆规，自己尝试着画一个圆。 我发现有几个同学画得不够圆，你觉得问题出在哪儿了？ 拿圆规方法不对；针尖没有固定好；两脚之间的距离变化了。 小组讨论一下，使用圆规的步骤方法。 分三步：在本上画个点