六年级下册数学教案4.2正比例和反比例人教新课标.docVIP

2.正比例和反比例 第1课时 正比例 【教学内容】 教科书第45页例1及相关内容。 【教学目标】 1.通过观察、比较、判断、归纳等方法，帮助学生理解正比例的意义，掌握成正比例量的图象特点。 2.培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，使学生能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。 3.用y/x=k（一定）表示变量之间的关系，初步渗透函数思想。 【教学重点】 理解正比例的意义。 【教学难点】 引导学生通过观察思考，发现两种相关联的量的比值一定，概括出成正比例的量的概念。 【教学准备】 教师：教学情境图。 学生：直尺等常规学习用品。 【教学过程】 一、观察实验，引入新课 谈话：同学们，数学来自我们的生活，让我们一起在生活情境中找找数学的奥秘吧！（投影出示教科书第45页例1图和统计表） 二、探究成正比例的量 1.观察变量。 根据上面统计表，小组讨论：它有哪几种量呢？销售数量和总价这两种量有变化吗？总价和数量的变化有什么规律？(学生汇报：彩带数量增加，总价也相应增加；彩带数量减少，总价也相应减少。) 2.引导研究定量。 （1）思考：观察统计表中的这两种量，你还能想到与之相关的哪个量？ （2）让学生独立计算表中彩带的单价。 （3）汇报：彩带单价的计算方法及算式。 (板书：总价/数量=单价) （4）小组内交流后全班汇报，观察计算出的单价，你有什么发现？（发现单价相同） （5