六年级下册数学教案第六单元6.1.2数的运算一人教新课标.docVIP

（2）数的运算 课时1 数的运算（一） 学科：数学年级：六年级册次：下学校：教师： 课题 数的运算（一） 课型 复习课 计划学时 1 教学内容分析 系统复习整数、小数、分数的四则运算和估算，以及应用运算律进行简算。 教学目标 1.通过系统地复习，能熟练地进行整数、小数、分数的四则运算和估算，能灵活运用运算律进行简算。 2.能根据实际情况，选择合适的计算方法。 3.经历四则混合运算及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。 重难点 重点：理解并掌握四则运算的法则，会正确地进行计算。 难点：能灵活地选择合理的算法。 化解措施 引导复习，巩固应用。 教学准备 教师准备：PPT课件 教学过程 典例解析 一、练习回顾，导入复习。 1.课件出示计算题。 365+282=664-268=18×45=768÷24= 36.5+28.2=6.64-2.68=1.8×4.5=7.68÷2.4= 观察这些算式，你有什么发现？（学生观察算式，说一说发现） 2.揭示课题：这节课我们就来复习有关数的运算的知识。 二、回顾与整理。 1.四则运算的意义。 （1）结合算式，举例说明每种运算的含义。(注意引导学生全面思考，教师根据学生的回答完成下表) 四则运算 举例 意义 加法 12+8 把两个数合并成一个数的运算。 减法 12-8 已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 乘法 1