六年级下册数学教案第七单元图形的认识和测量3苏教版.docxVIP

图形的认识和测量(三)。(教材第92~96页) 1. 使学生进一步认识学过的立体图形的特征,并能熟练运用相关知识解决实际问题。 2. 复习长方体、正方体、圆柱、圆锥表面积和体积的计算公式,使学生加深对立体图形之间内在联系的认识,渗透数学的转化思想,对所学知识进一步系统化和概括化。 3. 通过实际操作,培养学生的实际动手能力,培养学生归纳、总结、比较、分析的逻辑思维能力及空间观念。 4. 引导学生在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的密切联系。 重点:掌握立体图形的特征,归纳各种立体图形表面积和体积计算公式间的内在联系。 难点:运用所学知识解决实际问题。 课件。 师:同学们,我们已经复习了平面图形的相关知识。今天这节课,我们复习立体图形的知识。 1. 立体图形的认识。 师:请同学们看图,说出下面每个立体图形的名称、特征以及图中字母的含义,再试试把它们分成两类。可以跟同学交流。(课件出示:教材第92页最上面图) 学生进行小组交流活动;教师巡视了解情况。 组织学生汇报交流: ·长方体的特征是有12条棱,8个顶点,6个面。每组中的4条棱长度相等,相对的两个面相等。图中的三个字母分别表示长方体的长、宽、高。 ·正方体的12条棱长度都相等,6个面的面积都相等,有8个顶点。图中的字母表示正方体的棱长。 ·长方体和正方体的相同点是都有8个顶点,12条棱,6个面,所以也可以说正方体是特殊的长方体