六年级下册数学教案第四单元3.4用比例解决问题人教新课标.docVIP

课时4 用比例解决问题 学科：数学年级：六年级册次：下学校：教师： 课题 用比例解决问题（P61 例5、P62例6） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例5教学用正比例的意义解决问题，例6教学用反比例的意义解决问题。 承前启后 正比例和反比例→用比例解决问题→综合应用 教学目标 1.加深对正、反比例意义的理解，能熟练地判断成正、反比例关系的量。 2.掌握利用正、反比例的意义解答比较简单的实际问题的步骤和方法，巩固和加深对所学的简易方程的认识。 3.经历用比例的知识解决问题的过程，体会解决问题的不同策略，培养学生的发散思维能力。 重难点 重点：掌握用正、反比例的知识解决问题的方法和步骤。 难点：能依据正、反比例的关系列出方程。 化解措施 自主探究，合作交流。 教学设计 思路 复习巩固，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教师准备：PPT课件 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、复习巩固，导入新课。（5分钟） 1.复习铺垫。 （1）课件出示题目： ①一辆汽车行驶的速度不变，行驶的时间和路程。 ②一辆汽车从甲地开往乙地，行驶的速度和时间。 （2）提出问题： ①每道题中各有哪三种量？ ②其中哪种量是不变的？ ③相关联的量成什么比例关系？ 2.引入新课：生产、生活中的一些实际问题也可以应用比例的知识来解决。今天，我们就来学习用正