六年级上数学教案体验中的百分数认识百分数青岛版.docxVIP

认识百分数 教学目标： 1.结合实例体验百分数产生的必要性。 2.认识百分数，掌握读写百分数的方法。（重点） 3.通过找生活中的百分数，进一步理解百分数的意义。（难点） 教学重点： 认识百分数，掌握读写百分数的方法。 教学难点： 通过找生活中的百分数，进一步理解百分数的意义。 教学过程： 一、创设情境，激发探究的欲望。 ?(上课前一天，布置学生在生活中找实际应用的百分数，并带入课堂) 师：请同学们拿出在生活中找到的实际应用的百分数，说一说是在哪儿找到的。 生1：我是在报纸上找到的。 ?“在摩纳哥举行的国展局第132次大会举行了4轮投票，中国上海以88％的得票率胜出，成为2010年世博会的主办城市。” 生2：我是在在网上查到的。 “盈科护眼灯新产品比旧产品省电80％。” 生3：我是在衣服的标签上找到的。 ?“100％纯棉。 生4：我是在酒瓶上贴的标签上找到的。 ?“汾酒的酒精度是53％。” 生5：我是在牛奶盒上找到的。 ?“100％纯牛奶。” 生6：我是在药品的说明书上找到的。 …… 师：听到同学们的回答，你想到了什么? 生：百分数在生活中的应用很多、很广泛。 师：我们本节课一起来研究百分数。 二、自学探究，小组合作。 1. 索百分数产生的必要性 在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球。 3号，罚中次数是罚球总数的（ ）。