六年级上数学教案完美的图形圆2青岛版.docxVIP

完美的图形——圆 教学目标： 基础知识：1．结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径、直径的意义，掌握圆的特征，理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系，会用圆规画圆。 基本技能：2．通过观察、操作、想象等活动，培养学生自主探究的意识、观察能力、动手操作能力、抽象概括能力和合作交流能力，增强空间观念，发展数学思考。 数学情感：3．结合具体的情境，体验数学与生活密切联系，从数学的角度感受圆的美，激发学生数学学习的热情和兴趣。 教学重难点： 重点：认识圆，在探索中发现圆的特征。 难点：通过画圆理解、感悟、发现圆的特征。 教学过程： 教学过程： 一、创设情境，提供素材 1.出示情境图 谈话：请同学们先来看一幅图片，图片上都有什么？ 谈话：从古代战车，演变到了手推车、自行车、摩托车，又发展到了现代的汽车和飞机，交通工具越来越先进，形状也发生了很大的变化，但是有一点是没有变化的，你观察出来了吗？ 提问：你知道车轮为什么是圆形的吗？ 追问：椭圆形的轮子也很光滑，为什么车轮不是椭圆形的？ 谈话：看来我们就要从圆的特点上做进一步的研究，今天这节课就让 我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？揭示课题：圆的认识 【设计意图】通过从车轮为什么设计成圆形的这一情境出发，激发学生兴趣，调动学生进一步探究学习的欲望。通过轮子为什么不是椭圆形的这一问题，