六年级上数学教案小手艺展示分数乘法青岛版.docxVIP

小手艺展示——分数乘法 教学目标： 一、知识与技能1.理解分数乘整数的意义。　2.通过主动参与教学过程，理解分数乘整数的计算法则的算理，能正确计算。　 二、过程与方法使学生经历解决问题的过程，体验演绎推理、归纳总结的学习方法。三、情感态度与价值观1.感受数学与实际生活之间的联系，激发学习兴趣。2.培养学生动手动脑的学习习惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。 教学重难点： 1.理解分数乘整数的意义，探究计算法则。2.正确计算及约分方法。 教学过程： 一、以旧引新，唤醒认知（一）列式计算，说说你是怎样想的？5个12相加是多少？10个23的和是多少？（概括：整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算）（二）口答： （三）感受分数乘整数的意义21个??相加太麻烦了，有没有简单的表示方法？（学生会想到用乘法表示成?×21）然后让学生说一说?×21表示的含义。 揭题：怎样计算?×21呢？今天我们就来学习分数乘法——分数乘整数。 二、出示问题，探索新知1、自主学习红点1⑴出示窗1：小鸟风筝的尾巴是用5根布条做成的，小鱼风筝的尾巴是用6根布条做成的，每根布条长都是?米。学生提出用乘法计算的数学问题。 出示红点1问题：做小鸟风筝的尾巴一共需要多少米的布条？指名口头列式。 ⑵自学提示：?×5表示什么意义？两