六年级上数学教案一般应用问题6冀教版.docxVIP

一般应用问题 教学目标： 1、在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。? ?2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 教学重难点： 重点：求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题。 难点：理解“求一个数比另一个数多（少）百分之几”实际就是求相差的数量占（是）单位“1”的百分之几。 教学过程： 【导入】温故互查，明确目标 1、基础训练。(学案中完成）? 指出下列各题中，哪一个是单位“1”的量，谁与单位“1”的量相比？? ? （1）、男生人数是女生人数的百分之几?? ??? (2)、实际产量是计划的百分之几?? ??? (3)、某实验田普通水稻的平均产量是每公顷5．6吨，采用杂交技术后，水稻的平均产量为每公顷7吨，杂交水稻每公顷的产量是普通水稻的百分之几？普通水稻每公顷的产量是杂交水稻的百分之几？ 2、口答。? ?? ①4是5的百分之几???②5是4的百分之几?? 活动2【活动】自主探究（一） 探究、讨论：“4比5少百分之几？”和“4是5的百分之几？”有什么不同？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “5比4多百分之几？”和“5是4的百分之几？”有什么不同？ 活动3【活动】自主探究（二） ????（一