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《纠错本在教学中的应用研究》中期研究报告 XX中学 课题研究背景、目的、意义 在教学过程中，我们经常发现有些学生虽然埋头学习，勤奋认真,但也会屡次犯同样的错误。这样既浪费了学生的时间，又加重了他们的学习负担，打击了他们学习数学的积极性。追根溯源,还是学生在出现错误的时候，没有认真反思和总结。在每年中考和高考结束后，各地的状元都会介绍他们的学习经验，而出现频率最高的三个字就是纠错本，它是学生学习数学的良师益友，也是提高成绩的倍增器。 心理学家盖耶曾经说过：“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错,就将错过最富有成效的学习时刻。”在一切为了学生的发展的新课程理念下，课堂生成的一个错误也将是宝贵的教学资源。从一定意义上说，学生思维的发展是在同错误做斗争并取得胜利的过程中实现的。那么，应该如何正确应对学生学习中出现的错误，并使之成为促进师生共同发展的有效工具，大家不约而同的想到了“纠—错—本”！ “纠错本”也叫“错题集”，是一本学生自主改正学习中存在的差错，把握学习进度，提高学习成绩的个性化学习本。 随着我区课堂教学改革的深入，我校积极探索实践，旨在通过各种途径提升学生素质。近年来，师生工作学习干劲进一步提升，但同时也出现了很多不尽如人意的问题。比如在教学过程中，我们发现，由于本校学生基础差，相应的基础知识得不到有效落实，不仅如此，很多学生在学习中出现的错误总会在后面的学习中不断重复，得不到及