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自我教学模式研修计划 ——初中英语“导学案”之我见 灵武市第四中学 赵丽 　　 随着新课改的不断深化，优化课堂结构、提升教学水平、强化学生学习能力，已成为当前教学改革中的一个重要课题。这就需要我们在教学实践中变“教师为本”为“学生为本”，一切以学生为中心，充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性，大力培养学生自主学习能力，在这种背景下“学案教学模式”应用而生。 　　一、“学案教学模式”简介 “学案教学模式”是以让学生学会学习为宗旨，以学案为依托，以教师为主导，以学生为主体，以创新性、发展性为目标，实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。它能让学生知道老师的授课目标、意图，让学生学习能有备而来，给学生以知情权、参与权。学生能根据自身水平和需要有选择的学习，能独立自主参加学习的全过程。它可以指导预习，也可用于课堂教学，并且系统的学案还是一份很好的学习资料。 二、“学案教学模式”设计　　 设计好“导学案”是英语教学的重要环节，结合英语学科的特点及我校学生的实际情况，我尝试根据学生现有知识，自学能力水平和教学要求，制定出一套学生自学指导纲要，即“导学案”。 （一）“导学案”的内容 1、学习目标； 2、课前复习与回顾； 3、新知导学； 4、新知