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语言描写指导 教案教学设计(人教版三年级下册) 教学目标： ????1、指导学生掌握人物语言描写技巧。 ????2、使学生熟练掌握语言描写的几种形式。 ????3、指导学生写出人物说话时的神态、动作等，提高写作水平。 教学重点： ?????使学生学会用语言、神态描写来表现人物。 教学准备： ????1、精彩语言描写片段，专项练习题。 ????2、布置学生积累描写人物语言、神态的词语。 3、多媒体课件 教学过程： 一、视频导入，直奔主题。 1、多媒体出示电影片段，学生观看。 2、指名学生回答： 1、纸月（　　　　　　）地说：“报告！” 2、纸月（　?　）说：“我再也不迟到了，求求你，不要叫我转回北山去读书，蒋老师！” 2、同学们描述得都非常好，注意到了在人物说话时的神情、举止上作文章，其实写作就这么简单。 板书：人物语言描写 二、读写联系，领悟写法。 1、出示两段课文人物对话。引导比较不同。 2、引导学生总结人物语言写法。 ??（1）在对话提示语中刻画人物说话时的神态、动作?、心理。 ??（2）灵活运用多种对话形式。 三、专项练习，掌握写法。 1、根据以下人物动作、神态，设计人物语言。 ??（1）妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说?：“?????????！” （2）“???????????????”她睁大了眼睛说。 （3）我