2021年北京新高考数学复习课件：5.2　平面向量数量积与应用.pptx

考点一??向量数量积的定义及长度、角度问题;3.平面向量的数量积 4.向量数量积的性质 设a、b都是非零向量,e是与b方向相同的单位向量,θ是a与e的夹角,则 (1)e·a=a·e=|a|cos θ.;(2)a⊥b?a·b=0. (3)当a与b同向时,a·b=|a||b|;当a与b反向时,a·b=-|a||b|. 特别地,a·a=|a|2. (4)cos θ=?. (5)|a·b|≤|a|·|b|. 5.坐标表示 (1)若a=(x,y),则a·a=a2=|a|2=x2+y2,|a|=?; (2)若A(x1,y1),B(x2,y2),则|?|=?,这就是平面内两点间的距离 公式.;考向突破;考向二????求向量的夹角;解析　(1)∵(a-b)⊥(3a+2b),∴(a-b)·(3a+2b)=0?3|a|2-a·b-2|b|2=0?3|a|2-|a|·|b|·cosa,b-2|b|2=0. 又∵|a|=?|b|, ∴?|b|2-?|b|2·cosa,b-2|b|2=0. ∴cosa,b=?.∵a,b∈[0,π],∴a,b=?.选A. (2)由题意不妨设e1=(1,0),e2=(0,1),则?e1-e2=(?,-1),e1+λe2=(1,λ).根据向量 的夹角公式得cos 60°=?=?=?,所以?-λ=?,解得λ= ?.;考点二??数量积的综合应用;在△ABC中,∠A,∠B,∠C所对的边分别为a,b,c. (1)在?=λ?的条件下,存在λ使得I为△ABC的内心;a?+b?+c ?=0?P为△ABC的内心. (2)|?|=|?|=|?|?P为△ABC的外心. (3)?+?+?=0?G为△ABC的重心. (4)?·?=?·?=?·??P为△ABC的垂心.;考向突破;方法1????求平面向量的模的方法 1.把几何图形放到适当的坐标系中,写出有关向量的坐标,求向量的模.若向量a=(x,y),求向量a的模只需利用公式|a|=?即可. 2.当向量的坐标无法表示时,利用向量的线性运算和向量 的数量积公式进行求解,关键是会把向量a的模进行如下转化:|a|=?.;例1????(2019北京海淀二模文,11)在矩形ABCD中,AB=2,BC=1,点E为BC的中点,点F在线段DC上.若?+?=?,且点P在直线AC上,则|?|=　　　????. 解题导引 ? ;解析　以点A为坐标原点,AB所在直线为x轴,AD所在直线为y轴,建立平面直角坐标系,则A(0,0),C(2,1),E?,设F(x1,1)(0≤x1≤2),易得直线AC的方 程为y=?x,设P?,则?=?,?=(x1,1),?=?,由?+?= ?,得?+(x1,1)=?,因此?解得?所以?=(1,1),因 而|?|=?.;方法2????求平面向量的夹角的方法 1.定义法:利用向量数量积的定义知,cos θ=?,其中两个向量的夹角θ∈[0, π],求解时应求出三个量a·b,|a|,|b|或找出这三个量之间的关系. 2.坐标法:若a=(x1,y1),b=(x2,y2),θ为a,b的夹角,则cos θ=?. 3.三角函数法:可以把所求两向量的夹角放到三角形中,利用正、余弦定理和三角形的面积公式等内容进行求解.;例2????(2015重庆文,7,5分)已知非零向量a,b满足|b|=4|a|,且a⊥(2a+b),则a与b的夹角为?(　　) A.?　????B.?　????C.?　????D.? ;方法3????用向量法解决平面几何问题的方法 1.用向量法解决平面几何问题的基本步骤:①建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元素,将平面几何问题转化为向量的问题;②通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如距离、夹角等问题;③把运算结果转化成几何关系. 2.用向量法解平面几何问题,主要是通过建立平面直角坐标系将问题坐标化,然后利用平面向量的坐标运算求解有关问题,这样可以避免繁杂的逻辑推理,同时加强了数形结合思想在解题中的应用.;例3????(2016天津,7,5分)已知△ABC是边长为1的等边三角形,点D,E分别是边AB,BC的中点,连接DE并延长到点F,使得DE=2EF,则?·?的值为? (????　) A.-?　????B.?　????C.?　????D.? 解题导引 ? ;解析　解法一:如图, ? ?·?=(?+?)·? =?·? =?·? =?·? =?·?=-??·?+??;=-?×1×1×cos 60°+?×12=?,故选B. 解法二:建立平面直角坐标系,如图. ? 则B?,C?,A?,所以?=(1,0). 易知DE=?AC,则EF=?AC=?,;所以?·?=?·(1,0)=?. 故选B.