部编人教版四年级语文上册《陀螺》教案设计.docxVIP

PAGE 1 20. 陀螺 教学目标： 1.认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。教学重难点： 1. 指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 2. 指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。教学时间：两课时 第一课时 课时目标： 1．学会本课生字新词。  2．能够正确流利地朗读课文，并根据人物心情的变化理清文章脉络，把握主要内容。 3. 练习在课文中体会比较深的地方进行批注。 授课时间： 月 日 教学过程： 一、师生谈话，导入新课 1.同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？ 玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！（板书：陀螺）生齐读课题。 二、初读感知，识字写字 1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决； 2.学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。 （先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。） 分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆 出示生字“钉、旋、兵、恨、帅、预、衅、彻、溃、誉、丑、豪”(课件出示2) “帅、彻、丑”是翘舌音，“衅”是由“血”和“半”两部分组成。 、 3.注意 多音字：旋、露、斗、钉 4.书写指导。 出示生字“否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、预、溃、品、丑、豪” (课件出示3) 指导书写，并注意学生的写字姿势：“旋、况、败、仍、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“否”是上下结构的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些。 三、再读课文，小组讨论 1.以小组为单位，练习把课文朗读通顺、流利。 2.个体质疑 组内探讨 集体质疑 3.抽读，评议。 4.感知内容，理清文章段落。 （1-3）介绍陀螺的制作和玩法。 （4）“我”削制陀螺的经历。 （5-7）生日时得到叔叔送的陀螺。 （8-12）“我”的小陀螺战胜了大陀螺。 （13）玩陀螺中收获的感悟。 四、布置作业，夯实积累 1. 在带点字的正确读音后面画“√”。 铁钉（dīnɡ dìnɡ） 旋转（xuān xuán） 帅气（shuài shài） 2.看拼音写词语。 fǒu zé kuànɡ qiě rénɡ rán yù liào （ ） （ ） （ ） （ ） 3．仿写词语。 兴致勃勃(ABCC） ： 、 、 4.朗读课文，在自己感触深的地方做批注。 五、板书设计： （1-3）介绍陀螺的制作和玩法。 （4）“我”削制陀螺的经历。 20.陀螺 （5-7）生日时得到叔叔送的陀螺。 （线索） （8-12）“我”的小陀螺战胜了大陀螺。 （13）玩陀螺中收获的感悟。 第二课时 课时目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 3.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 4.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。 授课时间： 月 日 教学过程： 一、 复习导入 1.听写字词。 否则 旋转 况且 金兵 一战即败 仍然 尤其 恨不得 帅气 预料 品道 溃败 丑小鸭 自豪 （课件出示5） 集体订正。 2.今天我们继续学习第20课，齐读课题。 二、研读课文 （一）学习 1-2自然段 1.陀螺又叫什么？陀螺的构造是怎样的？请你默读第1、2自然段。（课件出示6）（板书：冰尜儿） 2.自由读、指名读、体会读。生说印象。 （二）学习3-5自然段 1.指名学生读。 2.小伙伴们是怎样玩陀螺的？在课文中画出来。（课件出示7） （抽冰尜儿、赛陀