第1课时 扇形统计图.docxVIP

第一单元 扇形统计图 第1课时 扇形统计图 【教学内容】 教科书第1~2页例1和“练一练”，完成练习一第1~3题。 【教学目标】 1.使学生结合具体的实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的结构和特点；能联系百分数的意义对扇形统计图提供的信息进行简单分析，提出并解决一些简单问题。 2.使学生在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决问题的过程，初步建立数据分析观念。 3.使学生进一步体会统计在日常生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识。 【教学重、难点】 重点：从扇形统计图中发现蕴含的数学信息，并能对所得的信息进行分析。 难点：在对扇形统计图进行分析的过程中感受其描述数据的特点。 【教学过程】 一、引入新课 谈话：我国幅员辽阔，陆地总面积大约是960万平方千米，地形结构丰富多样，你知道我国的陆地地形大致可以分成几种类型吗?各种地形的面积分别占陆地总面积的百分之几吗? 出示例1中的扇形统计图。 谈话：这样的统计图叫作扇形统计图，今天这节课我们就来认识扇形统计图。揭示课题：扇形统计图。 二、认识扇形统计图 1.在观察中认识结构。 谈话：请大家仔细观察这里的扇形统计图，你能看懂这幅统计图吗?从扇形统计图中你能了解到什么?先自己想一想，再和小组里的同学交流。 组织交流时，着重引导学生讨论以下两个问题： （1）扇形统计图是怎样表示数据的? （2）怎样根