第2课时 求一个数的几分之一是多少.docxVIP

第2课时 求一个数的几分之一是多少 【教学内容】 教科书第78~79页例3和相关练习。 【教学目标】 1.能运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。 2.在探索如何解决问题的过程中，进一步理解分数的实际含义，并获得成功的体验，增强学好数学的信心。 3.体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值。 【教学重、难点】 重点：进一步理解分数的含义。 难点：求一个数的几分之一是多少。 【教学过程】 一、激趣导入 谈话:大家喜欢听故事吗？今天老师就为大家讲一个兔妈妈分蘑菇的故事。 投影出示：（采蘑菇的画面）有一天兔妈妈从草地上采了几个新鲜的蘑菇装在篮子里，你们看，一共采了多少个？（学生观察得出，一篮有6个蘑菇）兔宝宝看见了都连忙跑过来，嚷着要吃蘑菇。老大说我可以分得这篮蘑菇。”老二问：“这篮蘑菇是几个呀?） 二、整知感知 1.合作探究。 师：6个蘑菇的是多少呢？ 学生先独立思考，再小组交流讨论，最后汇报。 2.交流汇报。 （1）分组展示交流。 每组选一名代表上台讲解。学生可能会出现下面几种想法： 生1：用学具分一分。把6个蘑菇平均分成3份，其中的1份是2个。 教师可以让学生在实物投影仪上演示分的过程。 生2：画图看一看。这篮蘑菇的是2个蘑菇。 生3：联系分数的含义想到：6个蘑菇的，就是把6个蘑菇平均