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第3课时 练习一 【教学内容】 教科书第1~2页例1、例2和相关练习。 【教学目标】 通过练习，巩固有余数除法的计算方法，提高计算的正确率，运用所学知识解决生活中的实际问题。 【教学重、难点】 重点：通过练习使学生进一步理解有余数的除法，掌握计算方法。 难点：引导学生根据图意搜集信息，正确选择算法解决问题。 【教学过程】 一、复习引入 听算。 7×7 9×6 21÷3 3×4 24÷8 12÷2 35÷7 4×7 6×9 48÷8 18÷2 56÷7 谈话：今天这节课我们继续研究有余数的除法。板书：练习一 二、巩固练习 1.教材第6页“练习一”第1题。 出示插图，学生弄清图意。 让学生反馈，指名说说自己是怎样写的，每个算式的意义是什么。 2.教材第6页“练习一”第2题。 组织学生独立完成，指名板演，巡视指导。 交流：是怎样想到商的? 3.教材第6页“练习一”第3题。 组织学生自己写竖式，并计算出结果，指名板演。 4.教材第6页“练习一”第4题。 学生独立完成，教师适时指导。 比一比：每列火车中的三题有什么相同点和不同点?除数相同，为什么有的题目有余数，有的没有余数? 5.教材第6页“练习一”第7题。 学生独立完成，注意计算正确率，教师巡视。 6.教材第6页“练习一”第5、6题。 出示情境图。指导看图，理解图意。并把图意完整地说给同桌听听。 组织列式计算。交流。 7.教材第7页“