第1课时 两位数乘整十数的口算.docxVIP

第一单元 两位数乘两位数 第1课时 两位数乘整十数的口算 【教学内容】 教科书第1~2页例1、例2和相关练习。 【教学目标】 1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。 2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 【教学重、难点】 重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高解决问题的能力。 【教学过程】 一、复习导入 1.口算练习。出示口算卡片： 1×10＝ 3×32＝ 5×11＝ 20×2＝ 30×3＝ 6×20＝ 学生计算，汇报交流。（选择几题请学生说一说是怎么口算的） 2.导入新课：刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算，同学们都算得很棒，今天这节课，我们要一起探究两位数乘整十数的口算。 二、互动新授 1.教学例1。 （1）出示教科书第1页例1。 引导：如何解决这个问题呢？要解决这个问题，我们首先要知道什么？让学生说说从情境图上能获得哪些数学信息，全班交流，找出图中的数学信息。 （2）探究算法。 提问：如何算出10盒有多少个？把算法说给同桌听一听。全班交