部编人教版二年级语文上册《拍手歌》教案.docxVIP

部编小学语文二年级上册教学设计 总第17-18课时 主备： 审核： PAGE PAGE 4 识字3 拍手歌 教学目标： 1.认识13个生字，区分前后鼻音，读准字音，认清字形了解字词的意思。 　　2.学习按笔顺正确书写10个生字，了解隹”鸟偏旁表意的特点，用部件归类法识字。 　　3.利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。 教学重难点： 1.掌握生字，能读准13个新字，会写10个生字，能正确、流利地朗读儿歌。 2.了解生字的意思，并能运用生字组词造句。 课时安排：两课时 第一课时 课时目标：? 1.认识13个生字，会写“熊，猫，九，朋，友”5个生字。 2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。 3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 授课时间：____ 月____日 教学过程： 一、激情导趣，引入新课 1.小朋友喜欢玩拍手游戏吗？你都知道哪些？游戏体验：播放拍手游戏视频，小朋友们跟着拍一拍，唱一唱。 2.你觉得《拍手歌》和我们平常唱的儿歌有什么不同？（能一边拍手一边唱歌;每句歌谣的节奏都相同） 　　3.今天我们来学习与动物有关的《拍手歌》。板书课题，齐读。 二、检查初读 1.请同学们借助拼音，尝试自己把课文读通读顺，遇到难句可以多读几遍，也可以向小伙伴老师请教。 刚才小朋友读的非常认真。这些词语你会读吗？出示带拼音的生词： 锦鸡 雁群 新奇 深处 猛虎 黄鹂 百灵 朋友 熊猫 雄鹰 飞翔 丛林 分类正音，反复巩固。　　　　 老师相机正音:读准加点字的前后鼻音。 锦鸡 雁群 新奇 深处 猛虎 黄鹂 百灵 朋友 熊猫 雄鹰 飞翔 丛林 第一行的加点生字都是前鼻音，第二、三行的加点生字都是后鼻音。自由读，指名读，齐读。 出示要认的字，多种方法识记生字。 区别形旁、声旁，实记“猛，锦，界” 联系字义，识记“翔，深” 根据字源，识记“丛，休” 发挥想象，识记“灵” 对比字义，识记“熊，雄” 这些生字藏在词语里，去掉拼音，你还会读吗？自读，火车读，齐读。 3.生字宝宝回到拍手歌了，你还会读吗？指明分小结朗读。 　4.请同学们自己读读拍手歌，和课前我们唱的拍手歌相比，你发现什么秘密? 　交流点一:这首歌里写的都是动物 交流点二：每句话节奏相同 师生合作读，老师读一句，学生读一句，感受节奏的欢快整齐。 三、了解大意 1.拍手歌里提到了八种动物（PPT出示这八种动物） 最喜欢哪个动物朋友？给大家介绍一下 　　2.学生交流，出示其图片 （1）出示锦鸡图片，为什么把这种鸡叫锦鸡？ （羽毛颜色艳丽，有彩色花纹） 大雁 什么是雁群？一年级课文秋天中的句子“一群大雁往南飞，一会儿排成一个 “一”字，一会儿排成个“人”字”这里的“一”和“人”就是一只只大雁排成的雁群。（PPT出示雁群） 黄鹂和百灵鸟的声音可好听了！（播放音频）休是停止的意思，那“唱不休”呢， 就是一直唱个不停的意思。 四、学习生字 熊：四点底上合下开，左点偏左，右点偏右，中间两点分居竖中线两侧。 猫：左窄右宽。 朋：左窄右稍宽，顶部齐平，分居两侧，注意避让。 友：短横一长撇，“又”字捺舒展。 老师边讲解边范写，学生练写，教师巡视。 第二课时 课时目标：? 1.利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。 2.培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。 授课时间：____ 月____日 教学过程： 游戏趣导入 1.小朋友，上节课我们认识了八个动物朋友。（出示生词：孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫）这些动物朋友的名字没带拼音，你认识吗? 指名读，相机正音。 2.小动物一听同学们能准确地它们的名字，可高兴了。看，它们来到了我们的课堂上。（PPT出示八种动物的图片） 小游戏：贴名牌。把动物名字贴在相应的动物图片上，再当小老师带着同学们读一读。师生做游戏。 拍手读课文 1.看来，这八个小动物真和同学们交上朋友了，那你能把它们送回到《拍手歌》里吗？ （PPT出示填空：把动物名称送到儿歌里，拍手读一读） 2.同桌合作拍手读读小儿歌。 3.师生合作拍手节奏读儿歌。 4.看图片，拍手背儿歌。 溯源识部件 1.动物王国里有两类特别重要的动物群——飞禽和走兽，你能给这些动物找一找家吗？ 2.看，这些都是鸟类，请小朋友仔细观察每个字的字形，你发现鸟类朋友名字里的秘密了吗？ 3.推究“隹”的秘密。 孔雀，大雁，老鹰都有“隹”字旁。 “隹”就专门指短尾巴鸟。 4.图片对照，趣味认读。 PPT出示“孔雀，大雁，老鹰”的尾巴特写照片，学生图字对照，读一读，认一认。 5.出示:锦鸡、黄鹂、天