第3课时 两位数乘两位数的笔算（进位）.docxVIP

第3课时 两位数乘两位数的笔算（进位） 【教学内容】 教科书第5~6页例4和相关练习。 【教学目标】 1让学生经历发现两位数乘两位数的笔算计算方法的全过程，体验计算方法的多样化和优化策略。 2.在自主探究与合作交流的学习活动中，掌握两位数乘两位数进位乘法的笔算方法，理解其算理。 3.通过学生活动，体验数学学习方法，培养学生探索新知、自主学习的能力，让学生在合作中交流、学习、互动。 【教学重、难点】 重点：掌握两位数乘两位数的进位乘法的计算方法。 难点：理解两位数乘两位数（简单进位）的算理，正确处理进位的方法。 【教学过程】 一、复习导入 谈话：同学们，在学习新课之前，我们先做一下热身运动好吗？ 课件出示题卡： （1）10×40 12×40 20×50 40×22 20×23 11×50 7×80 30×20 （2）21×24 12×23 你能说说当乘到第二个乘数的十位上时，它与第一个乘数乘得的积怎样写？（这是竖式计算，应让学生说说计算方法。） 二、新知探究 教学例4。 同学们，要解决“每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个?”应该怎么办? 探究提示： （1）每箱24个，53箱一共有多少个?”是什么意思？ （2）你能用算式表示一共有多少个迷你南瓜吗？ （3）你能估算它的结果吗？ （4）试一试，你能用竖式计算吗？ 师生学习探究