部编版四年级语文下册教案第三单元.docVIP

第三单元 9.短诗三首 【教学内容】 教科书 P36~37 内容。 【教学目标】 1. 会认 2 个生字，会写 8 个生字。 2. 有感情地朗读、背诵课文，学习概括课文的主要内容。 3. 感悟“诗”的整体特点，比较古诗和现代诗的区别。 【教学重点】 学习概括课文的主要内容，体会诗歌的韵味。 【教学难点】 在阅读课文的过程中，感悟“诗”的整体特点，体会诗歌的语言美。 【教学过程】 第1课时 一、朗诵导入 1. 教师朗诵《短诗三首》。? 2. 让学生体会这三首诗和第一单元学的诗有什么不同。? 3. 教师小结导入：老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢？下面，我们就来读读这三首诗，相信同学们通过学习，就会明白的。（板书课题） 二、学习生字 1. 学生齐读诗歌，注意停顿与节奏。 2. 学生自学生字，圈出生字词，借助工具书读通字词，了解字义。 3. 同桌互读，正音。 4. 检查反馈。出示生字词，指名读；学习词语，造句理解。 5. 书写练习。学生写字，教师巡视指导。 三、初知大意 1. 学生朗读诗歌，说一说，每首短诗写的都是什么？ 2. 学生自由讨论，交流。 3. 学生回答，教师明确：第一首诗写了诗人对母亲、童年往事的回忆；第二首诗写了诗人对大海的感受和赞叹；第三首诗写了母亲对诗人的爱护，以及诗人对母亲的怀念。 四、学习诗歌 1. 指名朗读，要求：把控节奏，注意感