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第七单元 三角形、平行四边形和梯形 第1课时 认识三角形 【教学内容】 教科书第75~76页例1、例2和相关练习。 【教学目标】 1.使学生联系已有知识和经验，通过观察、操作、测量等具体活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念；知道三角形的高与底的含义，会用三角尺画三角形的高（限在三角形内）。 2.使学生经历探索和发现三角形基本特征的过程，积累一些观察和操作、比较和分析、抽象和概括等活动经验，体验数学抽象的一般过程，发展空间观念。 3.使学生在参与数学活动的过程中，获得一些学习成功的体验，进一步激发数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。 【教学重、难点】 重点：认识三角形的基本特征。 难点：画三角形指定底边上的高。 【教学过程】 一、认识三角形 1.教学例1。 出示例1场景图。 谈话：请大家仔细观察，你能从图中找出三角形吗? 学生找出图中的三角形后，用红线描出相应的三角形，并指名说说已经了解了哪些有关三角形的知识。 提问：日常生活中还在哪些地方见到过三角形? 谈话：大家能够找到生活中的三角形，什么样的图形是三角形?三角形有哪些特征呢?这节课，我们就一起来认识三角形。（板书课题：认识三角形） 引导学生先在头脑中想象三角形的形状，再在练习本上试着画一个三角形。 反馈时让学生带着自己画出的三角形，介绍是怎样画的，并说说画三角形时要注意什么。（着重通过正、反两方面的例子帮助学生